Giro a la izquierda en la Ley de Educación con 70 enmiendas de IULV-CA.
Ignacio García, diputado andaluz de IULV CA : "Se trata de una buena ley, aunque no suficiente, ya que hace falta un Gobierno con voluntad política para el desarrollo del sistema educativo". Sevilla.
El Pleno del Parlamento andaluz aprobó ayer, con los votos PSOE, IU y PA y el único rechazo del PP, la Ley de Educación de Andalucía (LEA), que persigue frenar el fracaso escolar y que supondrá incrementar en más de un 36% el presupuesto de las enseñanzas no universitarias durante el periodo 2008-2012, con una inversión adicional de 1.175 millones de euros. El parlamentario de IULV-CA Ignacio García señaló que esta norma, que llega en el marco de la Ley Orgánica de Educación (LOE), durante la tramitación parlamentaria ha cambiado y ahora se acerca a lo que podría ser una nor-ma de Izquierda Unida. Recordó que su grupo ha presen-tado 150 enmiendas, siendo aceptadas cerca de la mitad, con un importante contenido. Se ha conseguido, según explicó García, que la adminis-tración pública garantice la existencia de plazas públicas suficientes para enseñanzas gratuitas en zonas de nueva creación, así como consolidar mejoras que atañen a la situación de determinados colectivos, como los interinos. En definitiva, IULV-CA consideró que se trata de "una buena" ley, aunque "no suficiente", ya que hace falta un Gobierno con voluntad política para el desarrollo del sis-tema educativo. Entre los principales objetivos que se marca la ley, que ha seguido una tramitación por urgencia en el Parlamento para que diera tiempo a aprobarse en esta legislatura, se encuentran aumentar el éxito escolar del alumnado, avanzar en la adquisición de conocimientos y saberes propios e imprescindibles para el siglo XXI, como las lenguas extranjeras y las tecnologías de la información, que tendrán prioridad en la regulación de los horarios lectivos. Fortalecer la posición del profesorado, poten-ciando su formación y las buenas prácticas docentes; mejorar el funcionamiento de los centros educativos, y apostar decididamente por un modelo actualizado y dinámico de evaluación, tanto del profesorado como de los centros educativos, son otros objetivos básicos del nuevo texto. Además de regular la organización del sistema educativo y la programación general de las enseñanzas, la LEA dará rango legal a la oferta de servicios fuera del horario lecti-vo del Plan de Apoyo a las Familias Andaluzas -aula mati-nal, comedor y actividades extraescolares-, que se ex-tenderá hasta llegar a los 2.300 centros públicos, lo que implicará satisfacer la totalidad de la demanda. También se recoge la extensión de las ayudas para estos servicios al alumnado de la enseñanza privada concertada, en idénticos términos y cuantías. Otro de los programas ya en marcha que alcanzará rango legal será el referido a la gratuidad de libros de texto, que actualmente beneficia a todo el alumnado de Primaria y que el próximo curso se extenderá a 1º y 3º de ESO hasta cubrir toda la ense-ñanza obligatoria en el 2008-2009. Junto con estas medidas, el proyecto de ley recoge nue-vos programas de refuerzo y apoyo lectivo en horario de tarde para los alumnos que no alcancen los objetivos académicos previstos, así como planes de cualificación profesional y de diversificación curricular a partir de 3º de ESO, con el objetivo de garantizar la obtención del Gra-duado en Secundaria. En este sentido, se enmarca otra de las novedades inclui-das, la creación de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, que se encargará de homologar los criterios y métodos de evaluación con otros organismos similares de otras comunidades y países. Entre otras funciones, la Agencia elaborará los indicadores de calidad de la educa-ción, coordinará la realización de pruebas generales de diagnóstico del sistema y evaluará la consecución de los objetivos propios de cada centro para la mejora de los rendimientos escolares. Respecto al funcionamiento de los centros, las principales medidas se dirigen a reforzar y ampliar su autonomía pedagógica y organizativa. Los colegios e institutos podrán gestionar directamente la adquisición de bienes y la contratación de obras, servicios y suministros de mate-rial y también dispondrán de competencias para la ges-tión de sustituciones y podrán establecer requisitos, en determinados puestos docentes, respecto a la especiali-zación y capacitación profesional.
La memoria económica de la LEA incide especialmente en la dotación de personal docente, aspecto en el que se prevé la incorporación de más de 15.000 profesionales durante el periodo 2008-2012. Este aumento de plantillas permitirá desarrollar iniciativas como la introducción de la lengua extranjera en el último curso de Infantil -una hora y media- y en el primer ciclo de Primaria - tres horas semanales-, así como la reducción del número de alum-nos por aula en centros que presenten problemas de tipo sociocultural -de 25 a 20 alumnos en los colegios y de 30 a 25 en los institutos-.
